GRAMADO – A Educação Fundamental II, também conhecida como Anos Finais, abrange do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. É uma fase de descobertas e amadurecimento, em que os estudantes aprofundam conhecimentos, têm contato com novas disciplinas e aprendem com diferentes professores especialistas. Trata-se de um período de transição, que amplia a autonomia e prepara os jovens para os desafios do Ensino Médio — e, acima de tudo, para a vida.

Uma educação de qualidade forma cidadãos críticos, participativos e preparados para transformar o mundo. Como ensinou Paulo Freire, “Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo”. E é com esse propósito que a Câmara Municipal e a Prefeitura de Gramado seguem investindo continuamente em educação — acreditando no poder transformador de cada jovem que estuda e sonha nesta cidade.

No Troféu Professor Destaque do Legislativo 2025, 14 projetos da Educação Fundamental II foram inscritos, revelando a dedicação e a criatividade dos educadores da rede municipal. Três deles se destacaram na cerimônia de premiação realizada na noite desta quinta-feira (16), no Teatro Elisabeth Rosenfeld. Conheça os vencedores:

3º lugar: Arte Salva, da professora Vivian David, da Escola Senador Salgado Filho, bairro Piratini. O projeto incentiva os estudantes a se tornarem “professores” de seus colegas, promovendo palestras e reflexões sobre a arte como um patrimônio essencial da humanidade.

2º lugar: África, eu conto e reconto a sua cultura, da professora Amanda Mengue, também da Escola Senador Salgado Filho. A iniciativa propõe a adaptação de contos tradicionais africanos em histórias em quadrinhos, promovendo o respeito à diversidade e o reconhecimento da riqueza histórico-cultural do continente africano.

1º lugar: Clube de Matemática, da professora Mestra Alice Trisch König, da Escola Presidente Vargas, localizada na Avenida Central. O projeto cria um espaço de aprendizagem interativa e criativa, onde os alunos exploram o universo da matemática por meio de jogos de lógica, filmes, obras de arte e debates que despertam o interesse e o prazer em aprender.

Ao final, a professora Alice König destacou: “A educação é o ponto de partida para todas as grandes transformações. Cada aluno que se encanta pelo aprender é uma semente de futuro plantada em Gramado.”

GRAMADO – O Ensino Médio representa a etapa final da educação básica e é um dos períodos mais marcantes da trajetória escolar de cada estudante. Ao longo de três anos, os jovens consolidam e aprofundam os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, preparando-se para os desafios da vida adulta — seja no exercício da cidadania, no ingresso ao mercado de trabalho ou na continuidade dos estudos em nível superior.

Em Gramado, o Ensino Médio é de responsabilidade do Governo do Estado, além das escolas particulares. No entanto, mesmo não sendo mantidas pelo município, essas instituições contam com o apoio constante da Câmara Municipal de Gramado e da Prefeitura, que reconhecem a importância dessa fase para a formação integral dos cidadãos.

Na edição deste ano do Troféu Professor Destaque do Legislativo, dois projetos do Ensino Médio foram inscritos e premiados durante a sessão solene realizada na noite desta quinta-feira, dia 16, no Teatro Elisabeth Rosenfeld.

O segundo lugar foi para a professora Gabriela Vieira Pinto, da Escola Caramuru, do bairro Várzea Grande, com o projeto “Entre Pontos e Passadas: A Matemática em Ação”. A proposta tem como objetivo favorecer a compreensão do cálculo de distância entre dois pontos por meio de atividades práticas realizadas na quadra escolar, conectando teoria e prática. Além disso, busca valorizar o protagonismo e a motivação dos alunos do ensino noturno, que conciliam rotina de trabalho e estudos com dedicação exemplar.

O primeiro lugar foi conquistado pelo professor Daniel Almeida Raber, da Escola Boaventura Ramos Pacheco, do bairro Floresta, com o projeto “Pesquisa Científica: Aplicando Conhecimento ao Trabalho de Conclusão de Curso do Ensino Médio”. A iniciativa incentiva a produção científica entre os estudantes do 3º ano, promovendo o desenvolvimento de competências de pesquisa e comunicação acadêmica por meio da elaboração e apresentação de trabalhos baseados em artigos científicos, seguindo as normas da ABNT.

“Este prêmio é o reconhecimento de um trabalho coletivo. Ver nossos alunos apresentando suas próprias pesquisas, se expressando com confiança e brilho nos olhos, é a maior conquista de um educador”, destacou o professor Daniel ao receber o troféu.

GRAMADO – A Educação Fundamental I, também conhecida como Anos Iniciais, marca o início da jornada escolar das crianças — uma fase em que o aprendizado se mistura à descoberta. Do 1º ao 5º ano, entre os 6 e 10 anos de idade, os alunos aprendem os fundamentos da leitura, da escrita, da matemática e das ciências, desenvolvendo habilidades que servirão de base para toda a vida.

Em Gramado, a Câmara Municipal e a Prefeitura reconhecem que é justamente nessa etapa que se plantam as sementes de um futuro melhor. É por meio de uma educação sólida, humana e inspiradora que se constrói uma cidade mais justa, criativa e preparada para o amanhã.

Neste ano, o Troféu Professor Destaque do Legislativo recebeu 15 projetos inscritos na categoria Educação Fundamental I — todos com o mesmo propósito: transformar o ensino e fortalecer os vínculos entre escola e comunidade.

Em terceiro lugar, ficou a Escola Nossa Senhora de Fátima, da Várzea Grande, com o projeto “Latinhas”, da professora Laura Dalmolin. A iniciativa estimula a educação financeira de forma prática e criativa, utilizando latinhas para trabalhar o conceito de economia e gestão de recursos, além de promover a união entre os alunos na conquista de objetivos coletivos.

O segundo lugar foi para as professoras Natália Bertoldi Corrêa e Gláucia Schabarum, da Escola Alberto Pasqualine, com o projeto “Semeando Consciência, Transformando Lixo em Vida” — uma proposta que integra sustentabilidade, solidariedade e autonomia, envolvendo toda a comunidade escolar em ações de compostagem, reciclagem e gestão ambiental.

O primeiro lugar ficou com o projeto “Cultura em Cores”, da professora Elenice Bueno Barbosa, também da Escola Nossa Senhora de Fátima. O projeto mergulha na diversidade cultural, convidando alunos e famílias a conhecer e valorizar tradições, expressões artísticas, culinárias e costumes de diferentes povos — um aprendizado que ultrapassa os muros da escola e amplia a visão de mundo das crianças.

“Educar é colorir o mundo com respeito, empatia e conhecimento. Este troféu é o reflexo do amor que colocamos em cada projeto e da força que nasce quando escola, família e comunidade caminham juntas”, emocionou-se a professora Elenice ao receber o prêmio.

GRAMADO – A Educação Infantil é o primeiro passo na caminhada do conhecimento. É nessa etapa, destinada a crianças de até cinco anos, que se formam as bases do desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social. Em Gramado, essa fase tão especial da vida recebe investimentos constantes da Câmara Municipal e da Prefeitura, que acreditam na educação como o maior legado de uma cidade.

Nas escolas, professores e monitores desenvolvem projetos criativos e afetivos que estimulam a autonomia, a identidade e o aprendizado das crianças. São experiências que transformam o cotidiano escolar em um espaço de descoberta e encantamento.

Neste ano, o Troféu Professor Destaque do Legislativo recebeu 13 projetos realizados nas escolas de Educação Infantil de Gramado. Três deles foram classificados e premiados durante a Sessão Solene desta quinta-feira, dia 16, no Teatro Elisabeth Rosenfeld — uma celebração da potência e do compromisso da educação gramadense.

O terceiro lugar foi conquistado pela Escola de Educação Infantil Tia Alice, do bairro Planalto, com o projeto “Diferenças que nos Aproximam”, da professora Caroline Daiane Sommer. A iniciativa promove experiências que despertam a reflexão sobre a importância da inclusão, cultivando empatia, respeito e cidadania desde os primeiros anos de vida.

Em segundo lugar, ficou o projeto “Plantando o Futuro, Sombra que Ensina”, da professora Tatiane Dambros Model da Rosa, da Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima, no bairro Vila do Sol. O trabalho incentiva a educação ambiental por meio do reflorestamento com espécies nativas, unindo sustentabilidade, cuidado com o espaço público e envolvimento da comunidade escolar.

O primeiro lugar foi para o projeto “Um Cãozinho Diferente”, da professora Adriana Ângela Corecco, da Escola Municipal de Ensino Infantil Tia Carmelina, da Várzea Grande. A iniciativa utiliza uma história infantil para despertar o amor e o cuidado com os animais, cultivando empatia e solidariedade no coração das crianças.

“Que honra subir aqui e receber este prêmio que homenageia todas nós, educadoras da Educação Infantil. Agradeço à minha escola por acreditar no meu projeto e me incentivar a inscrevê-lo, mas, principalmente, aos meus alunos e seus pais — sem eles, nada disso seria possível. Este troféu é nosso!”, declarou emocionada a professora Adriana.