GRAMADO – A Educação Fundamental II, também conhecida como Anos Finais, abrange do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. É uma fase de descobertas e amadurecimento, em que os estudantes aprofundam conhecimentos, têm contato com novas disciplinas e aprendem com diferentes professores especialistas. Trata-se de um período de transição, que amplia a autonomia e prepara os jovens para os desafios do Ensino Médio — e, acima de tudo, para a vida.

Uma educação de qualidade forma cidadãos críticos, participativos e preparados para transformar o mundo. Como ensinou Paulo Freire, “Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo”. E é com esse propósito que a Câmara Municipal e a Prefeitura de Gramado seguem investindo continuamente em educação — acreditando no poder transformador de cada jovem que estuda e sonha nesta cidade.

No Troféu Professor Destaque do Legislativo 2025, 14 projetos da Educação Fundamental II foram inscritos, revelando a dedicação e a criatividade dos educadores da rede municipal. Três deles se destacaram na cerimônia de premiação realizada na noite desta quinta-feira (16), no Teatro Elisabeth Rosenfeld. Conheça os vencedores:

3º lugar: Arte Salva, da professora Vivian David, da Escola Senador Salgado Filho, bairro Piratini. O projeto incentiva os estudantes a se tornarem “professores” de seus colegas, promovendo palestras e reflexões sobre a arte como um patrimônio essencial da humanidade.

2º lugar: África, eu conto e reconto a sua cultura, da professora Amanda Mengue, também da Escola Senador Salgado Filho. A iniciativa propõe a adaptação de contos tradicionais africanos em histórias em quadrinhos, promovendo o respeito à diversidade e o reconhecimento da riqueza histórico-cultural do continente africano.

1º lugar: Clube de Matemática, da professora Mestra Alice Trisch König, da Escola Presidente Vargas, localizada na Avenida Central. O projeto cria um espaço de aprendizagem interativa e criativa, onde os alunos exploram o universo da matemática por meio de jogos de lógica, filmes, obras de arte e debates que despertam o interesse e o prazer em aprender.

Ao final, a professora Alice König destacou: “A educação é o ponto de partida para todas as grandes transformações. Cada aluno que se encanta pelo aprender é uma semente de futuro plantada em Gramado.”

GRAMADO – O Ensino Médio representa a etapa final da educação básica e é um dos períodos mais marcantes da trajetória escolar de cada estudante. Ao longo de três anos, os jovens consolidam e aprofundam os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, preparando-se para os desafios da vida adulta — seja no exercício da cidadania, no ingresso ao mercado de trabalho ou na continuidade dos estudos em nível superior.

Em Gramado, o Ensino Médio é de responsabilidade do Governo do Estado, além das escolas particulares. No entanto, mesmo não sendo mantidas pelo município, essas instituições contam com o apoio constante da Câmara Municipal de Gramado e da Prefeitura, que reconhecem a importância dessa fase para a formação integral dos cidadãos.

Na edição deste ano do Troféu Professor Destaque do Legislativo, dois projetos do Ensino Médio foram inscritos e premiados durante a sessão solene realizada na noite desta quinta-feira, dia 16, no Teatro Elisabeth Rosenfeld.

O segundo lugar foi para a professora Gabriela Vieira Pinto, da Escola Caramuru, do bairro Várzea Grande, com o projeto “Entre Pontos e Passadas: A Matemática em Ação”. A proposta tem como objetivo favorecer a compreensão do cálculo de distância entre dois pontos por meio de atividades práticas realizadas na quadra escolar, conectando teoria e prática. Além disso, busca valorizar o protagonismo e a motivação dos alunos do ensino noturno, que conciliam rotina de trabalho e estudos com dedicação exemplar.

O primeiro lugar foi conquistado pelo professor Daniel Almeida Raber, da Escola Boaventura Ramos Pacheco, do bairro Floresta, com o projeto “Pesquisa Científica: Aplicando Conhecimento ao Trabalho de Conclusão de Curso do Ensino Médio”. A iniciativa incentiva a produção científica entre os estudantes do 3º ano, promovendo o desenvolvimento de competências de pesquisa e comunicação acadêmica por meio da elaboração e apresentação de trabalhos baseados em artigos científicos, seguindo as normas da ABNT.

“Este prêmio é o reconhecimento de um trabalho coletivo. Ver nossos alunos apresentando suas próprias pesquisas, se expressando com confiança e brilho nos olhos, é a maior conquista de um educador”, destacou o professor Daniel ao receber o troféu.